一、計畫緣由：
由於許多國中小及高中學生在學習過程中，普遍受到人際關係、課業  壓力及溝通等各方面的影響，希望透過問題導向的方式，解決學生   所面臨的問題。

二、計畫目標：
以正念教育的精神，協助學生學習察覺、提升專注力、溝通力與情緒  管理及引導正向思考，建立學生正向思考態度處理生活問題。

三、執行方式＿與「明志科技大學」正念靜觀中心合作推動：
（一）運用「問題導向學習法」，依據不同年齡層學生生活中常碰到的問題(壓力、人際、溝通)，設計體驗式且生動有趣的課程活動。
（二）2021年完成研發中小學及高中各三單元教材。
（三）2021/5啟動「正向教育校園推廣計畫」。

1.校園種子教師培訓：
（1）第一期計畫(2021/5~2022/10)進入校園班級「示範教學」，共8校、2,064名學生參與，依回收學習成果顯示：有89%同學透過課程找到自己有效的正念覺察方式。
（2）考量第一期由專家入班教學可影響學生數有限，第二期計畫（2022/12～2023/1）調整為「種子教師培訓，並輔以班級示範，期強化教師正念教育知能，進而更多學生得以受益。

（3）第二期計畫（2022/12～2024/1）
   A.教師培訓課程（含培訓課程說明會、初階、進階課程）：執行10場/梯、269人次。
   B.班級示範教學：執行233節、1,466人(59班)。
   C.透過問卷調查，參與師培及班級示範教學之師生，整體滿意度達92.89％以上。

（4）第三期計畫（2024/2～2025/3）
   A.教師培訓課程（含培訓課程說明會、初階、進階課程）：預計執行11場/梯、300人次。
   B.班級示範教學：預計執行220節、1,320人(59班)。
   C.將邀請第二期學員參與本期培訓、入班指導或擔任課程助教，以提升教師在課堂中運用正念教材的能力。

（5）計畫團隊：


（5）校園推廣活動照片：

四、實證研究
（一）有鑑於第二期計畫參與師生反應良好，為能以標準化及結構方式，  來檢視本計畫實際效益，並累積臺灣本土化推動的成果，以鼓勵更多  校長及校園教師參與推動，自2023/10～2024/9進行實證研究計畫。
（二）經計畫主持人「明志科大正念靜觀中心」林立仁主任多次至各校徵求老師參與實證研究意願後，現有新北市「光華國小」(原第一期參與校園推廣計畫學校)7個老師願意加入(三年級*3、四年級*2、五年級*1、六年級*1)，預計7班、188位學生參與本實證研究計畫。

五、本計畫自2020年開始進行本土正念教育教材研發，2021/12進入校園推廣，2022年推動教師培訓， 2023年進行實證研究，累計4,199人次受益。2024年再推動第三期計劃，本計畫投入金額累計6,904千元。