一、有鑑於第一、二期「正念教育校園推廣計畫」參與師生反應十分良好，為能更標準化、更有結構方式來檢視計畫實際效益，並累積臺灣本土化推動的成果，以鼓勵更多校長及校園教師參與，「王長庚公益信託」於2023/10～2024/12續委託「明志科大正念靜觀中心」林立仁主任進行實證研究，針對光華國小14班、320位學生，隨機分為實驗組及對照組，先以四週教授實驗組3單元(四節課)後，再由班級    老師利用八週於課間引導靜心，研究結果顯示：

（一）實驗組學童在PR(專心)，NR(人際溝通)，MI(正念)三項指標的平均分數均顯著高於對照組。

（二）於課程八週後追蹤調查，NR(人際溝通)的技巧與效果雖因時間遞減，但PR(專心)與MI(正念)的效果仍持續，顯示本課程確實可對國小生產生潛移默化的效果。

二、經林主任投稿「Frontiers in Psychology」（為216個心理學國際學術期刊中，排名  第47名），前後歷經編輯初審、同行評審   專家審稿、主編終審後，已於2025/2/25   正式發表。